Esi- ja perusopetuksen oppimisen tuen uudistuksen valmistelussa selvitettiin, kuinka oppimisen tukea voidaan kehittää paremmin lasten ja nuorten tarpeita vastaavaksi, oikea-aikaisemmaksi ja ennaltaehkäiseväksi.
Perusopetuksen oppimisen tuen uudistuksen lasten ja nuorten kuulemisella varmistettiin, että lapset ja nuoret pääsevät osallistumaan tuen uudistuksen valmisteluun. Samalla varmistettiin, että uudistuksen käytössä oleva tietopohja kattaa myös lasten ja nuorten näkemykset, kokemukset ja mielipiteet. Nuorten Akatemia toteutti kuulemisen yhteistyössä SOS-Lapsikylän kanssa opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta.
Perusopetuksen oppimisen tuen uudistuksen lasten ja nuorten kuuleminen toteutettiin kevään 2024 aikana. Nuorten Akatemia vastasi yläkouluikäisille suunnatuista kuulemistoimenpiteistä ja kuulemisen kokonaisuudesta, ja SOS-Lapsikylä alakouluikäisille suunnatuista toimenpiteistä. Käytännön toteutuksen muotoina kuulemisessa oli valtakunnallisesti levitettävät työpajat ja kysely. Kyselyä levitettiin kuulemisen toteuttajaorganisaatioiden verkostojen kautta sekä omilla viestintäkanavillamme.
Kuulemistoimenpiteiden tavoitteena oli kerätä nuorten näkemyksiä ja kokemuksia esimerkiksi oppimisen ja opiskelun tuen tarpeista, aikuisten ja ammattilaisten tarjoamasta tuesta, tuen muodoista ja oppimista tukevista olosuhteista. Työpajoissa nuoret pääsivät käsittelemään teemoja toiminnallisesti, tuetusti ja vuorovaikutteisesti yhdessä muiden kanssa. Lasten ja nuorten kuuleminen oli osa lapsivaikutusten arviointia, jonka tarkoituksena oli varmistaa, että lapsen etua harkitaan kaikessa toiminnassa ja päätöksenteossa. Kuulemisprosessin tuloksena syntyi nuorten näkemyksiä ja mielipiteitä kokoava raportti, joka julkaistiin vuoden 2024 aikana, ja jota hyödynnetiin perusopetuksen oppimisen tuen uudistuksen säädösvalmistelun tulevissa vaiheissa. Kuulemisen tuloksia oli mahdollista käsitellä myös oppilaiden kanssa.
Osana perusopetuksen oppimisen tuen uudistuksen valmistelua opetus- ja kulttuuriministeriö toteutti myös opettajille suunnatun kuulemisen, jonka toteuttaminen aloitettiin lasten ja nuorten kuulemistoimenpiteiden käynnistämisen jälkeen.
Kysely
Kuulemiskyselyt oli suunnattu 4.-9.-luokkalaisille (noin 10-15-vuotiaille) perusopetuksen
oppilaille. Yläkoululaisille suunnatusta kyselystä vastasi Nuorten Akatemia ja alakoululaisille suunnatusta kyselystä SOS-Lapsikylä. Kyselyyn vastatakseen oppilaan ei tarvinnut tietää mitään erityistä oppimisen tuesta. Kyselyyn vastattiin nimettömästi eli vastaajaa ei voitu tunnistaa vastauksista. Kyselyyn ja sen kaikkiin kysymyksiin vastaaminen oli vapaaehtoista.
Vastaaminen vei noin 20 minuuttia. Kyselyyn pystyi vastata tietokoneella, puhelimella tai tabletilla.
Kyselyt oli vastattavissa suomen, ruotsin ja pohjoissaamen kielellä.
Tämän jälkeen kyselyn vastaukset vietiin lukuun opetus- ja kulttuuriministeriölle ja ne koottiin
raportiksi. Vastauksia käytettiin uudistuksen valmistelussa.
Työpajat yläkouluille
Kuulemistyöpajoissa lasten ja nuorten kanssa käsiteltiin oppilaan kokemia tuen tarpeita oppimiseen ja opiskeluun, aikuisten ja ammattilaisten roolia, tuen muotoja ja oppimista tukevia olosuhteita. Työpajan kesto oli noin 75 minuuttia ja se toteutettiin oppitunnin aikana koululuokassa. Työpajan pitivät Nuorten Akatemian asiantuntijat apuohjaajien avustuksella. Ryhmän opettajan toivottiin olevan työpajan aikana läsnä tarjoamassa oppilaille tukea osallistumiseen. Tarpeen mukaan työpaja voitiin toteuttaa myös etäyhteydellä.
Alakouluille suunnattujen työpajojen toteuttamisesta vastasi SOS-Lapsikylä.